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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10285/9458

Title: N2 保健医療福祉行政論演習において、Plebrem Based Learning(PBL)による、学生主体の学習教育科目に参与
start: 2004/4
Outline: 教員はチューターとしてPBLが効果的にすすめられるようにアドバイスし、グル―プの主体性を尊重しながらセッションを進めた。学生の自主的課題追求の学習スタイルが養われた
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