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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10285/283

NII Resource type: Departmental Bulletin Paper
Title: 看護学士課程における入学者選抜方式の検討
Other Titles: Evaluation of the Entrance Examination for Baccalaureate Nursing Program.
Authors: 小山, 眞理子
菱沼, 典子
菊田, 文夫
近藤, 潤子
Keywords: 学士課程
entrance examination
baccalaureate program
Shimei: 聖路加看護大学紀要
Issue: 20
Start page: 11
End page: 21
Issue Date: 1-Mar-1994
ISSN: 02892863
Abstract:  本研究の目的は、A大学で従来実施されてきた入学者選抜方式が、学生の入学後の学習の成果を適切に予測しうるものであるのか、高校での成績は入学後の成功を予測しうるのか、また、看護学の学習を成功させるには入学後の成績が予測に使えるかどうかを明らかにすることである。 大学に保管されている昭和53年度から昭和62年度までの入学者551名(うち推薦入学者61名)の記録を分析の対象とした。データ分析の方法は、一般入学者490名については、高等学校の成績、入学試験の成績、在学中の成績の各々の成績間についてピアソン積率相関係数を求めた。さらに、入学試験の成績を独立変数とし、在学中の成績を従属変数として、ステップワイズ法による重回帰分析を行った。推薦入学者については、在学中の成績のみを分析の対象とし、前述と同様の分析を行った。また、年度別に入学試験3科目の成績が上位10位と下位10位の対象者の入学時の成績順位を年度別に調べた。さらに、推薦入学者の年度別在学中の成績順位を求めた。 その結果、入学試験の成績と高校の成績については英語に有意に弱い相関がみられたが、その他の科目間では有意な相関はみられなかった。入学試験の成績と在学中の成績については、英語が中程度の有意な相関があり、入学試験の英語と在学中のドイツ語には中程度の相関のある年度と全く相関のない年度があった。入学試験の国語は在学中のどの科目とも有意な相関はほとんどなかった。入学試験の化学は在学中の自然科学と厚生科学に各々弱い相関がみられた。入学試験の面接は在学中のどの科目とも相関はみられず、また、小論文は在学中の総合科目との間に弱い相関があったが、その他の科目とは有意な相関はなかった。重回帰分析の結果、在学中の英語に最も影響を与える入学試験科目は英語であった。高校の成績と在学中の成績の相関をみた結果、高校の英語と大学の外国語、高校の保健と大学の体育、高校の理科と大学の自然科学に各々弱い相関があった。在学中の科目分類間では、基礎科目と看護学、英語とドイツ語が高い相関を示し、自然科学と人文科学、看護学と厚生科学、基礎科目とドイツ語が中程度の相関があった。英語は在学中の他の科目との相関が有意に高い傾向があった。入学試験の得点順位が上位10位以内であった者の約31.4%が在学中も10位以内であったが残りは11位以下に分散していた。入学時に下位10位以内であった者の7.8%は在学中に上位10位以内に成績が伸びたが、多くは11~40位であった。また、推薦入学者については約34.4%が在学中の成績は上位10位以内であり、14.8%が下位10位以内に属していた。
Abstract-Alternative: The purpose of this study was to examine the relationship among the variables of the entrance examination for baccalaureate nursing program, records from senior high school, and records of the courses during nursing program.The variables of the entrance examination were the scores obtained by subjects on their entrance examination which included Japanese, English, Chemistry, short essay examination, and interview.Senior high school records included grade-point-average, Japanese, SocialStudies, Mathematics, Science, Health Science, Arts, English and Home Economics.The variables of records during nursing program were achieve-ment scores of the essential courses which taken by all subjects.The data were attained from records of 551 baccalaureate program graduates(graduates from 1982 to 1991, 61 students with recommendation entrance included) from one of the urban colleges of nursing in Japan.Peason product moment correlations and stepwise multiple regression analyses were used to identify the relationship between variables.As results, there were no relationship between entrance examination records and senior high school records except English(r=.47, p<.001).There was moderate relationship between entrance examination English and English during nursing program.Between senior high school record and nursing program records, there was a weak relationship between English & Foreign languages, Health Sciences & Physical Exercise, Science & Natural Science.Among those courses during nursing education, there was a tendency for English scores correlated significantly high with another courses than any other subjects.These findings indicate that educators could identify students early in their college education who would have difficulty in nursing and assist them in their learning.
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URI: http://hdl.handle.net/10285/283
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