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4.総説・論説・報告・資料 : [14]

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タイトル
CBPRとは何か? CBPRを地域保健活動に活用する
安齋, ひとみ; 大森, 純子; 梅田, 麻希; 小野, 若菜子; 小林, 真朝; 麻原, きよみ
地域保健38(2) : 76-84 (2007/02)
【Community-Based Participatory Research 患者・家族・市民とともに創る研究】 Community-Based Participatory Researchに関する文献レビュー
酒井, 昌子; 宮崎, 紀枝; 麻原, きよみ; 鈴木, 良美; 安齋, ひとみ; 加藤, 典子; 有本, 梓; 大森, 純子; 梅田, 麻希; 小野, 若菜子; 小林, 真朝
医学書院、看護研究39(2) : 121-134 (2006/04)
【「あきらめる」「もえつきる」その前に ジレンマから学ぶ保健師の倫理的課題】 保健師活動の特徴から生じる保健師の葛藤と倫理的課題 地方自治体での役割を中心に

「まちづくり」の現場 新興住宅地における50・60代女性の交流促進プログラムの試行 「10年後の私たちの暮らし(未来予想図:未来の樹)を描こう!」
大森, 純子; 小林, 真朝; 龍, 里奈; 豊福, 啓子; 橋本, 陽子; 菅谷, 知妃; 三上, 友紀
保健師ジャーナル : 1026-1031
コミュニティアセスメントの実践的演習の成果
大森, 純子; 小林, 真朝; 小野, 若菜子; 麻原, きよみ
聖路加看護大学紀要. (40) :105-111 (2014-03)
コミュニティアセスメントの実践的演習の成果

聖路加看護大学紀要 : 40 (2014/03)
ヘルスプロモーション実習における実習の場による学びの特徴
小林, 真朝; 大森, 純子; 小野, 若菜子; 三森, 寧子; 麻原, きよみ
聖路加看護大学紀要. (39) :95-100 (2013-03)
【世界の国々における保健師(PHN)の教育】 タイにおける地域看護職の活動と教育 Community Health Nurseに焦点をあてて
小林, 真朝
杏林書院、保健の科学50(3) : 165-169 (2008/03)
保健師活動の特徴から生じる保健師の葛藤と倫理的課題

保健師ジャーナル : 562-565 (2012/07)
学生部2008年度活動報告「適切な学びの環境を目指して」
大久保, 暢子; 鶴若, 麻理; 中村, 綾子; 天岡, 幸; 枝, 晃司; 近藤, 華子; 福田, 晴香; 横川, 彩夏; 瀬戸屋, 希; 小林, 真朝; 稲田, 昇三; 中山, 久子; 松谷, 美和子
聖路加看護大学紀要. (35) :110-117 (2009-03)
学生部2009年度活動報告 「適切な学びの環境」の実現に向けた2年目の取り組み
大熊, 恵子; 大久保, 暢子; 中村, 綾子; 天岡, 幸; 宇田川, 愛; 福田, 晴香; 安田, みなみ; 四方田, 美里; 山口, 保菜未; 相原, 令奈; 後藤, 千恵; 鶴若, 麻理; 小林, 真朝; 稲田, 昇三; 菱田, 治子
聖路加看護大学紀要. (36) :32-37 (2010-03)
学生部2010年度活動報告「適切な学びの環境の実現」に向けた3年目の取り組み
中村, 綾子; 大坂, 和可子; 大熊, 恵子; 大久保, 暢子; 松本, 真緒; 百瀬, 綾子; 横川, 彩夏; 安田, みなみ; 相原, 令奈; 後藤, 千恵; 山口, 保菜未; 安部, 克憲; 平澤, 洋美; 川野, 嘉子; 鶴若, 麻理; 小林, 真朝; 稲田, 昇三; 天岡, 幸; 菱田, 治子
聖路加看護大学紀要. (37) :47-52 (2011-03)
学生部2011 年度活動報告「適切な学びの環境の実現」に向けた4 年間の取り組み

聖路加看護大学紀要 : 39-43 (2012/03)
【現場のジレンマと向き合う技法 倫理的意思決定の「4ステップモデル」を活用しよう!】 誌上事例検討会 4ステップモデルを使ってグループワークをしてみましょう
小林, 真朝; 宮崎, 紀枝; 酒井, 昌子
医学書院、保健師ジャーナル64(2) : 154-163 (2008/02)

 

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