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1.教育内容・方法の工夫 : [15]

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タイトル
事例の臓器と画像を使用した臓器実習と実地体験を重視した生理学的測定指標の演習の工夫(形態機能学演習)
2008年後期
事例の臓器と画像を使用した臓器実習と実地体験を重視した生理学的測定指標の演習の工夫(形態機能学演習)
2008/10
形態機能学での基礎体温測定及びグループディスカッション、レポート提出
2007/4
形態機能学におけるオフィスアワーの実施
2011/04
形態機能学における多様な学びの学習方法の導入
2011/04 - 2011/09
形態機能学の講義:ケーススタディを用いる。さらにレントゲン写真や採血の検体、臓器の模型、からだの白地図を使用した講義の展開、授業評価を中間と最終に施行。
2006/4
形態機能学演習と他科目との授業内容の連動
2008/10
形態機能学演習におけるオフィスアワーの実施
2011
形態機能学演習における多様な学びに対する学習方法の検討
2011/10/1 - 2012
形態機能学演習における多様な学びの学習方法の工夫
2011/10 - 2012/03
(形態機能学演習の一部である)生理学的測定指標演習の演習項目と内容の改善
2011/10/1 - 継続
看護援助論Ⅰの看護過程で用いる紙上患者事例を作成
2007/4
看護研究Ⅰにおいて、理解しやすい論文提供、ディスカッションの時間を設けた。
2006/4
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