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Vol.5 : [26]

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Title
A Vision for Health Humanities in Japan: A Proposed Definition and Potential Avenues for Application in Nursing Education and Beyond
Bulletin of St. Luke's International University Submission Guidelines
Learning Experiences as the First JICA Course Student in Tanzania
Magnet認証取得にむけた推進活動(2016~2018年)
Midwifery Activities of the JICA Master's Program at Maternity Wards in Tanzania
Non-Japanese Simulated Patient Sessions in an English Course for Japanese Nursing Students
People-Centered Care を基盤とした学部4年生の総合実習報告: 自治体との連携による「高齢者通いの場」支援事業での新たな取り組み
People-Centered Care 事業(2013~2017年度)「子どもと家族中心のケア 子どもの健康、知ろう、考えよう~子どもの健康を家族と考える学習・交流会」実施報告
デンマークオールボー大学と地域自治体における在宅高齢者等へのテレヘルスおよび合同プロジェクト“J-D Tele Tech”の創設報告
ルーブリックによるピア評価を導入した「養護概説」における試行的実践についての一考察
三重県四日市市における防災・減災女性セミナーの報告: チーム基盤型学習を用いた女性視点の防災対策
国際共同研究におけるミャンマー拠点形成の実際(2018年度)
奥付
女性乳がん患者の妊孕性温存に関する意思決定支援における看護師の困難
実践報告: 聖路加国際大学3年次学士編入制度 開始半年後から2年目前半における1年間のプロセス
小児看護学における患者安全教育の取り組み
市民のヘルスリテラシー向上をめざしたeラーニング教材の評価: 健康情報を入手する力に焦点を当てて
平成29年度教育改革推進授業 患者の「動く」を支援する教育・実践連携事業: 「うごぷろ」実施報告
目次
看護大学における養護教諭養成教育から得た学び
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