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Title
タンザニア,ムヒンビリ健康科学大学での国際協同論演習から考察する“看護”の理論構築の重要性
新福, 洋子
聖路加看護大学紀要. (40) :35-41 (2014-03)
タンザニアでフィールド研究を実施するために必要な準備: 文化的理解・倫理審査・安全対策
新福, 洋子; 下田, 佳奈; 堀内, 成子
聖路加国際大学紀要. 4:33-37 (2018-03)
タンザニアの医療施設における早期必須新生児ケア(EENC)のセミナー実施報告
福冨, 理佳 ; 五十嵐, 由美子; 新福, 洋子; 片岡, 弥恵子; 堀内, 成子 
聖路加国際大学紀要. 4:58-62 (2018-03)
チーム基盤型学習(Team-Based Learning)と実習との つながり:周産期看護学実習後の学生の語りより
飯田, 真理子; 五十嵐, ゆかり; 新福, 洋子
聖路加国際大学紀要. 3:63-67 (2017-03)
国際看護学修士課程におけるタンザニア演習とWHO 本部インターンシップ実習
長松, 康子; 山路, 野百合; 鈴木, 大地; 新福, 洋子; 堀内, 成子; 大田, えりか
聖路加国際大学紀要. 4:38-41 (2018-03)
大学院ウィメンズヘルス・助産学 国際協働論演習タンザニアへの展開
新福, 洋子; 麓, 杏奈; 大場, 久美子; 川野, 嘉子; 新妻, 佑子; 岩井, 恵; 岡, 美雪; 長松, 康子; 堀内, 成子
聖路加国際大学紀要. 1:46-51 (2015-03)
市民と保健医療従事者とのパートナーシップに基づく「People-Centered Care」の概念の再構築
高橋, 恵子; 亀井, 智子; 大森, 純子; 有森, 直子; 麻原, きよみ; 菱沼, 典子; 新福, 洋子; 田代, 純子; 大橋, 久美子; 朝澤, 恭子
聖路加国際大学紀要. 4:9-17 (2018-03)
新しい教育方法の導入Ⅰ -「周産期看護学(基礎)」におけるTeam-based learning -
五十嵐, ゆかり; 飯田, 真理子; 新福, 洋子
聖路加看護大学紀要. (40) :67-70 (2014-03)
新しい教育方法の導入Ⅱ -「周産期看護学(基礎)」におけるTeam-based learning -
飯田, 真理子; 五十嵐, ゆかり; 新福, 洋子
聖路加看護大学紀要. (40) :71-74 (2014-03)
新しい教育方法の導入Ⅲ -「周産期看護学(実践方法)」におけるTeam-based learning -
五十嵐, ゆかり; 新福, 洋子; 飯田, 真理子
聖路加看護大学紀要. (40) :75-79 (2014-03)
日本の看護理論教育の展望―日米看護系大学院の動向から―
新福, 洋子
聖路加国際大学紀要. 2:18-28 (2016-03)
東日本大震災における災害医療支援者の心理状況
新福, 洋子; 原田, 奈穂子
聖路加看護学会誌. 18 (2) :14-22 (2015-01)
聖路加国際大学WHO 看護開発協力センターにおける活動報告 ―2016年度WHOCC 看護・助産グローバルネットワーク学会・総会への参加―
髙橋, 恵子; 亀井, 智子; 新福, 洋子; 麻原, きよみ
3:127-132 (2017-03)
育児支援プログラム「HUG Your Baby」の有用性: 産後のアンケートとインタビューを通して
柏原, 由梨恵
(2017)
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